留学新加坡AEIS备考 有责任情怀方法的SOLOMON教育 小学初中CEQ AEIS补习 剑桥英语, AEIS数学16年备考经验提高成绩学…..

我们的教学方法及特色：

1.    承担起对孩子，对家长的责任。十多年的经历，我们深感从国内转来新加坡的孩子的学习辛苦。家长的渴望，期待，甚至是着急。 我自己16年前带着2个小小孩来新加坡，过程的困难，迷茫，无助感是难以形容的。 好在一切的困难都已经过去， 儿子已经在2021年上了新加坡国立大学。 所以， 我们的solomon 教育团队， 首先要担负起责任。 做补习的很多，同时具备“负责“，”激情“，”办法“ 的却很少。

2.    因材施教，熟能生巧：这是我们最特色的地方。 说起来大家都明白。 但要做到， 做好， 持续做出效果， 是相当磨人的。 这么多年来我们团队做到了。特别是对聪明却不好好学习的孩子，努力了成绩考不好的孩子。

3.    最匹配的老师，沟通讨论， 提高成绩+学习力 三者并重。

3.1.  老师不一定是学历越高就越好，而是与孩子最匹配的最好。常见的现象是学生经常因为喜欢某位老师而那门课就学得很好。 反之，会很差。有些家长会走入误区， 一味最求高级别的老师， 搞得自己的孩子很辛苦。当然我们的老师团队也有学霸，还有博士。

3.2.  沟通讨论：学习是很辛苦的难事， 特别是 AEIS的备考。 很多孩子情绪上没有想通， 甚至出现内心抗拒。 方老师的与孩子的沟通，能让孩子平静下来，变得专心备考。哪怕是很调皮的男孩子，方老师也搞定了很多。 方老师与家长的讨论，会把中心+孩子+家长的努力方向协调一致。 还能避免孩子对家长的厌倦，或觉得啰嗦， 也能堵住调皮的孩子可能的“钻空子”

3.3.  成绩+学习力： 我们的短期目标是“提升成绩”通过AEIS， 进入政府学校。 长期是提升孩子自己的学习力，成为优秀生，这样的孩子就不需要“家教“了。每次听到我们补习的孩子考上华中，NJC等好JC， NUS， NTU，剑桥， 帝国理工，等好大学， 还得了各种奖学金的时候， 我们团队就有“极大的成就快乐感”，很开心，刻心铭骨的快乐。这里是一个有情怀的补习老师团队。

4.    我们独特的教学6方法：情绪法，匹配法，进阶法，点悟法，归零法，选择法。 这些方法是我们自己的实践心得， 也是符合心理学， 人性学的科学方法。在过去几十年的运用中得到极好的效果。特别是对聪明却不好学习的孩子很管用。

比如：

“情绪法”的一个应用是“易子而教”。”易子而教“每人都听说过，但很多父母习惯性地自己教孩子。 结果不仅教不好， 反而易发火，亲子关系都恶化了。

“情绪法”的另一个应用是“给孩子多一点耐心”，百年树人，虽然我们只需要5年就能交出优秀的孩子， 但5年对很多没有经历过的家长来讲，感觉太漫长了。这时就很需要有经验的，过来人的讲解和引导。

又比如：

“选择法“的应用。 我们基本不会指令孩子，而是给孩子2~3个选择， 让孩子自己决定。 这里面是的技巧十分必要。 因为人生最重要的就是”学会正确的选择“。 很多父母却习惯性地指令孩子，导致孩子选择能力的下降。

5.    育儿12条：是我们教学理论，实践的体系，

5.1.  Positiveinner attitude(PIA) & Positioning school, friends, parent, child        定位：积极的内心态度 PIA，并且 “定位好 “学校，朋友，家长，孩子.

5.2.  Childis combination of angel & monster, education requires both wisdom &braveness     2分法：孩子是天使，魔鬼的混合体，教育需要勇智双全。

5.3.  3 layeranalysis.    Correct à matched à can be done well     3 层分析：对的 à 能关联自己的  à 能做，并做好的。 正确的很多，但能用好， 做好的很少， 如何筛选？ 要用三层分析

3个状态： 现状 à 过程 à 目标。  很多家长，孩子，学校都有很远大的目标， 但缺乏对现状的分析， 实现“过程“的理解， 导致”目标变成了“空想”。 白白浪费时间 经历， 情绪上还受很多打击。

5.4.  Fourquadrant theory on communication & ability upgrade                       用好沟通4象限, 能力4象限。  

5.5.  Fivesteps to find solution 解决问题的5步法.

5.6.  6wisdom steps, knowing where is now and where to go. Be accurate.                        智慧6进阶：了解孩子所处的进阶，并向哪里进步。 避免把及格当成优秀， 也避免优秀没有被看到。

5.7.  7-dayplan, not only study full-hearted, but also let brain rest well. reserve timeto child      7日计划：既要全身心学习， 又会放空大脑。有计划地留出孩子的休息，自由发挥的时间。

5.8.  8Ddebug on big issues & minimize negative impact       8D方法：处理好突发严重事件，减少负面影响。

5.9.  Use allresources to build up child’s brain trust     9宫格： 建立出孩子自己的智库（智囊团），懂得用好智库，一生受益。

5.10.             10-yearachievement can be easily destroyed in 3-day wrong DOs. Keep away from trouble making,keep away from damaging elements   10年学好敌不过3天学坏。远离是非场所，远离各种破坏元素。

5.11.             Flowchart to forecast, understand process, avoid over stress       流程图：预测问题，明白过程，减少过于心急。

5.12.             Team workwell for great child    团队合作：才可能把孩子培养成为优秀。